2009年1月10日星期六

男生擅長理科,女生擅長文科?

考評局剛剛公佈 2006 年曾應考英文科課程甲的考生去年出戰高考英文科成績差劣。《刁民公園》的葉一知君批評這是政治把戲。

我同意他的結論,不過他的指摘也有不妥的地方。例如他說考評局的結果只顯示應考英文科課程甲的考生成績如何差劣,但隱瞞了同年應考課程乙的考生的成績。這不是事實,考評局確有公佈有關數字。當然,那些數字其實沒有意義,因為正如葉一知君所說,兩批考生的條件不同,根本難以直接比較。例如兩批考生考會考時根本就不是擁有相同的英語能力,課程甲的 A, B, C, D, E 級到底應對應課程乙的甚麼級數也成疑問(制度上,部份教育機構認同課程甲的級數等於課程乙的級數降兩級,但以上述考評局公佈的數字來看,如果我們假設中中和英中具相同師資,那麼看來似乎課程甲的 A 級與課程乙的 E 級相若,而前者的 B 和 C 級則介乎課程乙的 E 與 F 級之間)。中中與英中除了教學語言外,其他教學條件亦可能不同,簡單地把考評局公佈的結果視為 holding other factors constant 的比較,幾乎一定是個錯誤。

那些教學語言政策便留待大家討論了,我有興趣的反而是考評局公佈的另一分析結果。

一般人的印象,都認為男生長於理科/工科,女生長於文科。至於歷史、商科等等誰較擅長,倒是沒有定論。這次考評局的數字,十分有趣。

以應用數學為例,全港男生跟全港女生的成績分佈為:

































成績男生組內比例女生組內比例
(1) A 級
8.6%1.6%
(2) B 級或以上
20.0%6.7%
(3) C 級或以上32.1%16.9%
(4) D 級或以上62.0%48.4%
(5) E 級或以上85.2%74.0%



以下,若某組別像這裏的男生一樣,在 (1) 至 (5) 項均較佳,我便稱此為「絕對佔優」;若不是五項都較佳,但至少 (1) 至 (3) 項較佳,便稱此為「較為佔優」。

根據考評局的結果,男生絕對佔優的科目有:應用數學 (A & AS levels)、生物、化學 (A & AS levels)、中國歷史 (A level)、經濟學 (A level)、物理 (A & AS levels)、會計學原理、純粹數學。

男生較為佔優的科目有:電腦、地理、歷史 (AS level, Syllabus A)、數學及統計學。

女生絕對佔優的科目包括:企業概論、中國語文及文化、中國文學、電子學、倫理及宗教、政府及公共事務 (A level)、通識教育、英語文學 (AS level)、心理學 (A & AS levels)、英語運用。

女生較為佔優的科目有:經濟學 (AS level)、歷史 (A level)、英語文學 (A level)。

男女各有擅長的則有:
  • 中國歷史 (AS level); (1)-(5) 項佔優的組別分別為 FFMMM
  • 電腦應用; FMMMF
  • 政府及公共事務 (AS level); FMMFF
  • 歷史 (AS level, Syllabus B); FMMMM
  • 視覺藝術 (A level); MFFMF
  • 視覺藝術 (AS level); FFMMM
一般對男/女生的典型印像似乎是對的,例如倫理及宗教由女生絕對佔優,跟一般覺得女生較乖較多信教的形象吻合(雖然這科的成績與個人信仰或操行其實無關係)。說男生長於理科/工科,似乎也是對的,不過也有例外,例如女生在電子科竟然絕對佔優!點解解解解解解解解解解???

話女生擅長文科也沒錯。像語文和文學科目,無一不是女生佔優,不過電腦程式語言也是語言的一種,照理女生應有一定優勢,可是現在電腦科是男生較為佔優,而電腦運用科則男女互有長短。點解呢?唔通「電腦運用」係指點樣用 MSN 煲粥?

所謂文史哲,高考無哲學科目,但有中國歷史和(世界)歷史。結果中史由男生絕對佔優,A level (世界)歷史由女生絕對佔優,AS level Syllabus A (歐洲)歷史由女生較為佔優,Syllabus B (亞洲史)則各有擅長。究竟是香港的男生受了憂國憂民的思想潛移默化,還是女生一提起大陸就無興趣,真係木宰羊。不過這項統計都很切合香港男生總是找不到外國女朋友,和香港女生總有不少有白人男朋友的形像。

商科的結果比較有趣。A level 經濟學由男生絕對佔優,AS level 的經濟學則由女生較為佔優,呢 D 吹水理論野好似無話男生定女生特別得,不過聽起來較注重實務的企業概論就由女生絕對佔優,與此同時,政府及公共事務整體上也是女生較佳,不知這是否與女生較擅長人際關係有關。

視覺藝術,男女無分高下,不過女生的心理學完全勁過男生的,男生要小心了,下次女友問你要救佢先還是阿媽先,想清楚先好答。

4 則留言:

李學斌 說...

有關分科成績比較﹐該留意兩個因素。

一則是學生不是處於完全自主狀態,家庭和社會的期望投射,學校選科的框架、標纖效應﹐會影響學生選科和讀書的積極性。傳統男女的功能觀是被反饋出來,而不是僅僅被反映出來。

二則是數據取樣,有些課目太少人選讀和投考了,再加上上段提及學校篩選的影響力﹐亦包括學藉供應量,乃至師資投放。敬陪末席時,不乏被塞入一科之嫌者,這在小眾科目尤其影響統計。

alienz 說...

Computer Application基本上都係同用MSN差唔多,好似考你點用excel咁,呢D野評分標準基本上都可以諗到,屬於操作範籌

方潤 說...

> 例如女生在電子科竟然絕對佔優!點解解解解解解解解解解???

我想連同報考人數計算會較好,電子學應該是個很少考生的科目,所以作不了準。

又,現在連會考的電腦科,據聞也很少搞programming了。(高考電腦向來都是著重應用的)

The suffocated 說...

李兄、方兄、alienz 君:

1) 即使樣本數小,統計上仍可以用 Kolmogorov Smirnov Test 去測試男女生的成績分佈是否相同,不過一般統計軟件(包括我電腦上的)只有對連續分佈的版本,沒有對離散分佈的,所以我也不能告訴你測試結果。憑直覺判斷,要是 (1) 至 (5) 項都由女生 dominate,即使人數少,女生佔優的說法都應該成立。

至於統計學外的解釋,如李君所說,可以有很多。

2) 如果 D 所謂電腦野只係考 Excel 之類,你話有乜謂?班學生因平時做功課都會學曉點用啦!不如整一科「電腦體育」考打機咪重開心?既可以訓練團隊合作,又減輕因貧富懸殊而造成的數碼鴻溝,兼且令班友仔無咁易「躝」街,幾好。

不過我都係吹吹水,旨在探討一下對性別的 stereotype 啫,唔使太認真。